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  • 安徽文達信息工程學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次/王牌專業(yè)/口碑)
    時間:2024-11-01 13:27:37 來源:精英考試網(wǎng) 作者:栗子

          安徽文達信息工程學(xué)院是一所綜合實力較為強勁的學(xué)校,相信不少同學(xué)也報考了安徽文達信息工程學(xué)院,那么安徽文達信息工程學(xué)院到底怎么樣呢好不好呢?小編從學(xué)校的檔次、王牌專業(yè)及院?诒热齻方面為同學(xué)們具體分析一下吧!

    安徽文達信息工程學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次/王牌專業(yè)/口碑)

          什么檔次

          根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示,安徽文達信息工程學(xué)院在2022年校友會民辦Ⅰ類高校中位列第74名,在軟科民辦類高校中位列第95名,是一所中高等檔次的民辦類本科學(xué)校。


          王牌專業(yè)

          安徽文達信息工程學(xué)院的軟科建設(shè)十分出眾,根據(jù)安徽文達信息工程學(xué)院官網(wǎng)給出的數(shù)據(jù)來看,安徽文達信息工程學(xué)院共設(shè)有12個二級院部、40個本科專業(yè)和11個?茖I(yè),涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等6大學(xué)科門類,進一步確定了學(xué)校以“地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位,構(gòu)建了以工科類專業(yè)為主體,財經(jīng)類、藝術(shù)類專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”學(xué)科專業(yè)架構(gòu)。


          截至2021年10月,學(xué)校有國家級大學(xué)生校外實訓(xùn)基地1個、國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個、省級一流專業(yè)3個、省級特色專業(yè)2個、省級專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造專業(yè)3個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個,分別為:


          省級一流專業(yè):計算機科學(xué)與技術(shù)、機械設(shè)計制造及其自動化、電子商務(wù);

     

          省級特色專業(yè):電子商務(wù)、動畫;


          省級專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造專業(yè):物聯(lián)網(wǎng)工程、汽車服務(wù)工程、機械設(shè)計制造及其自動化;


          省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè):工業(yè)設(shè)計、計算機科學(xué)與技術(shù);


          院校口碑

          1、師資力量較為雄厚學(xué)校環(huán)境不錯,社團組織很好,老師教學(xué)質(zhì)量很高,同學(xué)整體的管理是很好的。

          2、學(xué)校環(huán)境很好,配有專業(yè)的階梯教室,老師授課很認真。 提高自己的專業(yè)知識,職業(yè)技能。

          3、學(xué)校宿舍和教室有空調(diào)。 小時候喜歡玩計算機,家人給報的軟件工程,程序員一去機房一上午一下午,課滿滿當(dāng)當(dāng)幾乎充實了我的大學(xué)生活,大一還有晚自習(xí),早晨有晨跑。


          學(xué)校簡介

          安徽文達信息工程學(xué)院坐落于合肥市國家4A級風(fēng)景區(qū)紫蓬山下,由安徽文達集團投資建設(shè),學(xué)?傉嫉孛娣e高達703畝,校舍建筑面積26.6萬平方米,校內(nèi)一應(yīng)教學(xué)儀器設(shè)備總值近億元,館藏紙質(zhì)圖書近百萬冊,并建有1個智能技術(shù)研究所,1個國家級大學(xué)生校外實訓(xùn)基地,1個國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地,3個省級示范實驗實訓(xùn)中心,3個省級校企合作實踐教育基地,充分滿足了學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)與學(xué)科拓展的一應(yīng)硬件標(biāo)準(zhǔn)。


          建校以來,安徽文達信息工程學(xué)院始終堅持以培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型本科人才為己任,大力發(fā)展師資建設(shè)水平,使得學(xué)院順利培養(yǎng)出了一支發(fā)展成熟,教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍,其中專任教師496人、外聘教師324人,專任教師中,“雙師型”教師156人,占專任教師的比例為31.45%;具有高級職稱的專任教師138人,占專任教師的比例為27.82%;具有研究生學(xué)位(碩士和博士)的專任教師341人,占專任教師的比例為68.75%。

          以上數(shù)據(jù)僅供參考,具體視實際情況而定。

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